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景物类作文,既要睁大眼睛去写,也要闭上眼睛去写

景物类作文,既要睁大眼睛去写,也要闭上眼睛去写

本文摘要:许多家长在谈到孩子的作文时,反映出来的问题,多出现出两种极端。有的家长说,孩子在写人物类作文或是状物类作文时,抓耳挠腮,没得可写,不知如何动笔。可是写景物作文的时候,到是能洋洋洒洒写出一大篇来。 而有的家长反映的情况则相反,看到孩子的景物类作文都是些陈词滥调,空洞无物,一点也不优美。写事情的时候到是写得挺明确的。 其实家长也不要因此困惑与头疼,这就像有的孩子喜欢文学,有的孩子喜欢化学一样。

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许多家长在谈到孩子的作文时,反映出来的问题,多出现出两种极端。有的家长说,孩子在写人物类作文或是状物类作文时,抓耳挠腮,没得可写,不知如何动笔。可是写景物作文的时候,到是能洋洋洒洒写出一大篇来。

而有的家长反映的情况则相反,看到孩子的景物类作文都是些陈词滥调,空洞无物,一点也不优美。写事情的时候到是写得挺明确的。

其实家长也不要因此困惑与头疼,这就像有的孩子喜欢文学,有的孩子喜欢化学一样。放在作文上,孩子一定生长出在某一类作文上比力擅长,而在其他类上则会体现的相对弱一些,这并不算什么大问题。

而在科场上,把作文写好所要做的,就是扬长避短。写自己最特长,最擅长的,才有可能会得高分。但无论写哪一类作文时,都缺少不了情况形貌与景物刻化。

学会写景写情况,是训练孩子文笔的一条必由之路。可以说,写欠好景,练不出好文笔。那么如何才气写好景物类作文呢?同学们只要记着一句话:先眼大眼睛写,再闭上眼睛写。

看到这句话,同学们的脑子里一定在突突突地冒问号吧。一会儿睁眼一会儿闭眼的,到底该怎么写啊?别急,且听林老师逐步道来。一、只有睁大眼睛,才气细致地视察景物。

林老师以前讲过,写作文的基础是视察与思考,而我们的眼睛是心灵的窗户,透过这个小窗户,我们才气更好地相识世界,相识我们所生活的社会与情况,所以,睁大眼睛仔细地看,把自己的眼睛酿成一个显微镜,一个放大镜,一个望远镜,只有这样,你才气发现景物特此外地方,发现别人发现不了的美。这是一个小学生形貌“雪”的作文片段:雪越下越大,纷歧会儿,地上白了,树上白了,屋顶上也白了。

雪悠悠地飘着,将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪,芦花一般的雪,绒毛一般的雪,旋转,追逐,来时翩翩,落时悠悠。一朵朵六角小花,玲珑剔透,就跟玉珠儿似的。

小作者对雪的视察很是的仔细,既写出了雪天整体的景致,又详细细致地写出了雪花的变化。像柳絮,像芦花,像绒毛,有着六角的形状,玲珑剔透像玉珠。

这说明小作者通过自己的眼睛,对雪花举行了细致入微的视察,只有仔细视察,才气把景物写得生动而详细。再举一个著名作家萧红《火烧云》里的句子:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,另有些说都说不出来、见也没见过的颜色。

萧红好像给云彩穿上了彩色的外衣。完全是通过眼睛的视察,运用了种种各样的颜色来形貌火烧云,竟然写得如此精彩。

令人佩服。二,闭上眼睛,调动全部的感受器官去感受景物。想要写好景物类作文,光用眼睛去视察是不够的。

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还要学会用耳朵,鼻子,嘴巴,舌头,手和脚,用听觉,嗅觉,味觉,触觉去视察。将全身所有的感受器官调动起来,全身心地去感受景物的变化,去发现景物的差别之处,去写出这种变化给侈的身体带来的感受。让你的作文有了声音,有了味道,有了颜色,那在你笔下的景物就会越发的色泽醒目,越发地美不胜收。

好比:微风轻轻地划过脸庞,像母亲的手抚摸着我。——运用触觉写风。雨滴答滴答地落下来,像墙上的时钟在一刻不停演奏单调的乐曲。

——运用听觉写雨。我捧起山上的清泉水,闻了闻,又尝了尝,真香真甜啊。——运用味觉和嗅觉写泉水。

写景物的时候,同学们要学会闭上眼睛,用我的耳朵,鼻子,嘴巴和手去发现景物的差别之处,只有通过差别的身体感受,写出差别心田感受,你的景物作文才气做到不落俗套,与众差别,脱颖而出。领导孩子作文,林老师来帮你,林老师开设网授作文领导,接待大家咨询。


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